体育×教育=未来 合肥市蜀山区努力破解学生成长密码

在教育改革浪潮的推动下，合肥市蜀山区以破竹之势，开创了体教融合的新纪元，成为引领青少年全面发展的璀璨灯塔。

这里，体育与教育不再是两条平行的轨道，而是通过“机制基础-实施载体-育人生态”的三层递进框架，实现了从理念到实践、从目标到成效的全方位深度融合，探索出一条普及与提高并重、科技与人文交相辉映的新路径。

理念革新：体育回归教育本源，育人为先

午后的阳光洒在蜀鑫路小学的操场上，孩子们正沉浸在“交通安全飞行棋”的游戏中。这款将体育、安全教育与学科知识巧妙融合的游戏，是该校“游戏化课间”改革的一部分。原本10分钟的课间被延长至15分钟，孩子们在欢声笑语中不仅锻炼了身体，还学到了实用的安全知识。

走进蜀山区的任何一所中小学，都能感受到体育与教育深度融合的气息。这种融合，不仅仅是体育课程与文化课程的简单叠加，而是从理念到机制，再到目标的全方位重构。

蜀山区的体教融合，首先体现在理念的革新上。体育不再是教育的补充，而是教育的基础。这一转变，促使体育系统与教育系统从“项目合作”走向“体系融合”，目标也从“培养运动员”升级为“以体育培育全面发展的人”。

正是这样的理念引领，让蜀山区的体教融合之路越走越宽。

机制保障：师资与课程双轮驱动，专业引领

在五十中学东校的手球场上，尹静阳教练正带领队员们进行紧张的训练。尹教练是安徽省唯一的手球国际女裁判，她的加入让这支队伍焕发了新的活力。近年来，五十中学东校手球队在全国比赛中屡获佳绩，累计获得8次全国冠军，并向省队、国家队输送了超过20名优秀运动员。

要实现体教融合，师资与课程是两大核心要素。蜀山区通过“配足-优化-提升”的三步路径，解决了体育师资短缺与专业化不足的问题；同时，构建了“基础+特色+个性”的三级课程体系，确保体育教育的全面性与个性化。

师资结构的优化是蜀山区体教融合的重要一环。通过招考、引进、校聘等多渠道，蜀山区2025年新增体育教师152人，确保每所学校都有足够的体育教师。同时，创新性引入退役运动员、专业教练担任专职或兼职体育教师，大大提升了师资队伍的专业化水平。

在课程方面，蜀山区严格执行国家课程标准，确保“每天一节体育课”的落实率达到100%。同时，形成了冰雪运动、三大球（足球、篮球、排球）等特色课程集群，以及涵盖40余个运动项目的个性化课程菜单。

这样的课程体系，既保证了体育教育的普及性，又满足了学生的个性化需求。

实施载体：时间与空间智慧赋能，无缝衔接

在五十中天鹅湖教育集团潜山路校区，学生们正在进行仰卧起坐的训练。与以往不同的是，这次训练的数据被AI视觉识别技术实时采集并分析，学生们很快就能收到个性化的反馈和指导。这种“精准教学-即时反馈-数据追踪”的闭环教学模式，让体育训练更加科学高效。

时间与空间的合理规划，是体教融合得以有效实施的关键。蜀山区通过重新设计学生在校体育活动的“时间地图”，以及利用智慧体育技术升级场地设施，实现了体育教育的无缝衔接与智慧赋能。

在时间维度上，蜀山区构建了“40分钟体育课+30分钟大课间+15分钟小课间”的三段式结构，确保了学生在校期间有充足的体育活动时间。同时，通过体育家庭作业、周末亲子体育活动等方式，将体育从校内延伸到家庭，确保学生日均体育活动时间超过120分钟。

在空间维度上，蜀山区投入巨资升级场地设施，引入智慧体育技术。以五十中天鹅湖教育集团潜山路校区的“智慧操场”为例，该系统通过AI视觉识别技术实时采集学生运动数据，提供个性化反馈和指导，大大提高了体育训练的科学性和有效性。

育人生态：资源、赛事与成果深度融合，共筑未来

体教融合的最终目的，是构建一个有利于青少年全面发展的育人生态。

蜀山区通过打破校园围墙，构建“家校社”协同网络；建立四级联赛体系，完善赛事融合机制；以及超越竞技，实现多元价值成果融合，构建了一个充满活力的育人生态。

每年，蜀山区都会举办“班级-校级-区级-市级”四级体育联赛，参与学生超过5万人次。在“寻找足球小达人”系列赛中，蜀山区代表队连续多年取得优异成绩，2024年更是包揽了男子组、女子组的双冠王。这些成绩的背后，是完善的梯队建设和系统的训练体系。

在资源融合方面，蜀山区构建了多主体参与的体育育人网络。校内资源提质，社会资源引入，家庭资源激活，形成了强大的育人合力。

通过与体育中心、专业俱乐部的合作，引入了大量社会体育指导员和专业教练进校园，大大提升了体育教育的专业性和趣味性。

在赛事融合方面，蜀山区建立了完善的四级联赛体系，每年组织区级比赛超过20项。这些赛事不仅为学生提供了展示自我的平台，还促进了体育精神的传承和体育文化的普及。

在成果融合方面，蜀山区超越了竞技成绩的追求，更加注重学生体质健康和综合素养的提升。数据显示，全区中小学生体质健康测试合格率从2020年的91.5%提升至2024年的95.2%，优良率从25.3%提升至38.7%。

同时，体育的育人功能得到充分体现，学生的团队合作意识、规则意识、抗挫折能力显著增强。

创新模式：“三大球”筑基，“AI”赋能，“特色项目”铸峰

在体教融合的实践中，蜀山区还探索出了“三大球”普及发展模式、AI赋能的智慧体育模式以及特色项目的精英培养模式等差异化路径。

“三大球”普及发展模式：通过“课程渗透-社团覆盖-联赛激活”的路径，蜀山区实现了“三大球”的全面普及。以足球为例，全区建立校级足球队超过80支，注册学生运动员超过1500人，形成了“普及-提高-精英”的梯队结构。

AI赋能的智慧体育模式：以“智慧操场”系统为代表，通过AI技术实现体育教学的科学化转型。试点学校数据显示，使用智慧操场后，学生运动技能掌握效率提升约30%，运动兴趣提升约40%。

特色项目的精英培养模式：以手球和轮滑冰球为代表的特色项目，形成了“体教深度融合”的精英培养路径。五十中学东校手球队实现了竞技成绩与学业成绩的双优；十里庙小学则通过轮滑冰球项目，为“带动三亿人参与冰雪运动”提供了校园方案。

蜀山区的体教融合创新实践，以其独特的理念、完善的机制、丰富的载体和多元的生态，为新时代学校体育改革提供了可复制、可推广的经验。未来，蜀山区将继续深化这一模式，让体育真正成为促进青少年全面发展的重要基石。在这片充满活力的土地上，体教融合的“蜀山范式”正绽放出璀璨的光芒。