聚焦包头市特色AI课堂

科技兴则民族兴，教育强则国家强。2025年11月，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，提出全面加强中小学科技教育，推动育人方式变革。引导学生像科学家一样思考、像工程师一样实践，让每一个孩子都有机会动手、动脑、敢想、敢试。近日，中央广播电视总台《焦点访谈》聚焦内蒙古包头市特色AI课堂。

从好奇到热爱，从接触到创造，科技教育正悄悄改孩子们看待世界、走向未来的方式。如今，科技教育早已不仅仅局限于计算机编程、机器人等竞赛项目，而是向着更广阔、更融合、更普惠的方向拓展。从跨学科项目式学习到校内外协同的科学实践，科技教育正以多样化的形态融入日常教学。

在内蒙古包头市昆都仑区，一场关于人工智能的启蒙教育，已经走进中小学校课堂。在昆都仑区友谊大街第二小学的AI课堂上，老师正在围绕学校遇到的现实难题设置议题，引导学生尝试利用人工智能工具寻找解决方案。

作为国家首批基础教育改革试验区，昆都仑区2023年成立智慧教育中心，统筹推进人工智能教育，并于2025年秋季学期在小学四年级和初中八年级试点AI普及课程。

然而，中小学人工智能教育的系统化之路并不平坦——尽管教育部已明确要求“将人工智能教育纳入基础教育体系”，全国仍缺乏统一的课程标准和配套教材，各地多以校本课程或区域试点形式自主探索。昆都仑区选择和北京一家人工智能课程教研单位合作。

昆都仑区通过组建“种子教师”团队开展统一备课与协同教研，推动课程落地。但在实践中，师资培训与硬件配套仍是推广中的主要挑战。

未来，科技教育将会在每一个孩子心中播下好奇、创新和思辨的种子，也会让更多孩子爱上科学、敢于探索、学会创造。当然，这里还有一些问题需要在实践中去一一破解，在师资、课程、评价体系等方面还要逐步完善。进一步做好统筹规划，汇聚各方力量，相信会有更多孩子享受到公平优质的科技教育，助力教育强国建设。