常州工程职业技术学院：“劳美共生”培育新时代设计工匠

常州工程职业技术学院深入践行“五育并举”教育理念，创新构建“劳美共生、知行合一”的育人模式，系统培养具有工匠精神、审美素养与创新能力的复合型技术技能人才。

强化顶层设计，构建“劳美融通”育人体系。学校党委统筹谋划，将劳美融合育人纳入人才培养整体方案。打破资源壁垒，整合教学、学工、产业资源，构建“课程融入—实践锻炼—文化浸润—评价引导”四维一体的育人体系，确保劳育与美育协同贯穿育人全过程。

深化课程改革，夯实“共生共长”教学根基。面向全校开设劳动教育、美学基础必修课程，并深度挖掘各专业课程的劳美元素。在设计类专业中，将传统工艺、材料实践与造型美学相结合；在工程类专业中，强调规范操作、工艺流程中的秩序美感，开发系列融合课程与活页教材，实现“在做中学、在美中育”。

拓展实践平台，打造“知行合一”赋能场景。积极建设校内外实践基地，与地方文化部门、工艺美术行业及制造企业紧密合作。引导学生深入生产一线、非遗工坊、城乡社区，通过真实项目参与产品设计、工艺改良、文化空间营造等活动，使学生在动手创造中领会劳动价值与审美意蕴，实现技能提升与品格塑造的有机统一。

突出育人实效，彰显“全面发展”培养成果。近年来，学校学生在全国职业院校技能大赛、创新创业比赛及艺术设计展评中屡获佳绩；毕业生以扎实技能、良好审美水平与踏实作风备受企业青睐。同时，学校在服务地方文化产业、助力乡村振兴中成果显著，形成可推广的育人经验。