这，才是成长最该有的模样

　　孩子踏入学龄的那一刻，我心里总揣着一份焦虑——他的身高，始终比同龄孩子矮上半个肩头。那些日子，食疗方子换了一茬又一茬，各式助长锻炼从未间断，到最后，我竟焦灼到萌生了“尝试生长激素”的念头。

　　听闻跳绳、体能训练、篮球能助力骨骼舒展，孩子上小学前，妻子便为他报了两年多的体能班。可跳绳这件事，我本就不得要领，几番手把手教导，换来的只是孩子磕磕绊绊的窘迫，最终只能半途而废；篮球班的学习也断断续续，唯有体能班一直坚持着。但在两年多的时光里，孩子对这些运动既无热切喜爱，也无明显排斥，就这般不咸不淡地敷衍着，直到宁乡市玉潭中学小学部的校门，为他推开了全新的成长天地。

　　因女儿曾毕业于玉潭中学小学部，我深知学校始终扎实践行 “体艺 2+1” 项目，力求让每位学生至少掌握 2-3 项体育技能，兼顾普及性与个性化发展需求。学校体育特色的核心，是“全员参与 + 特色引领 + 素养融合”，以“每天锻炼一小时”为根本，让运动成为滋养孩子成长的必备养分。为践行这一理念，学校一方面打造“班班有项目、人人有器材、个个有参与”的班级体育特色模式，跳绳、乒乓球、篮球、田径等多样项目，让全体学生都能投身运动；另一方面，通过早操、30 分钟大课间、规范体育课及丰富的课外体育活动，筑牢孩子每日运动的时间保障，让每一个生命都能在运动中舒展身姿、向阳生长。

　　开学之初，学校开设了数十个兴趣班供孩子们自主选择。征得儿子同意后，我为他报名了篮球兴趣小组，初衷不过是希望他增强体能、改善体质，让身高能慢慢追上同伴的脚步。偶尔下班，我会牵着他的手去篮球场转转，未曾想，那个曾经对篮球兴致缺缺的小男孩，竟像是被唤醒了心底的活力。捡球、拍球、运球、投篮，一连串动作行云流水、有模有样。即便站在儿童专属篮筐下，他瘦小的身影依旧单薄，可那份反复尝试、锲而不舍的劲头，却像一束微光，瞬间暖透了我的心。他还总凑到我耳边，雀跃地念叨：“爸爸，我们学校体育老师教的方法，可管用了！”

　　更让我猝不及防的惊喜，藏在一个寻常傍晚。那天，他把跳绳带回了家，我随口打趣：“儿子，露一手给爸爸看看？” 他二话不说，攥起跳绳便跳了起来。一下、两下…… 绳影在他脚下翻飞流转，一口气连贯跳了三十多个，我瞬间愣在原地，眼眶不觉温热。曾经我耗费心力、手把手教了许久都未能让他攻克的技能，竟在玉潭的体育课与课余时光里，被他轻松掌握。

　　那一刻，万千感慨在心底翻涌。原来，好的教育从不是家长单方面的焦虑拉扯，而是学校为孩子搭建起一方充满活力的成长天地，让孩子循着兴趣自由舒展、向阳生长。玉潭中学小学部的体育特色教育，便是这样一束温柔的光，照亮了孩子的兴趣之路。这里的老师懂孩子的天性，更懂用专业的引导点燃孩子对运动的热爱；这里的课堂没有刻板的教条，让篮球的跃动、跳绳的节奏，都化作了孩子乐于追逐的乐趣。

　　如今，孩子的篮球技艺日渐精进，跳绳也跳得愈发稳健娴熟。看着他在阳光下肆意奔跑、跳跃的身影，我心中“身高达标”的执念不复如初——我渐渐明白，在玉潭这片沃土上，孩子收获的远不止运动技能，更有强健的体魄、坚韧的品格，以及童年最珍贵的无忧与快乐。

　　这，才是成长最该有的模样。