多元评价 五育并举 宿州市砀山县深入推进教学评价改革

　　日前，砀山县教育局、宿州市卓越校长方亮工作室在砀城第一小学举行小学低段无纸化测评研讨活动。县教育局教研员刘允、毛会彬，宿州市卓越校长方亮及工作室全体成员参加了研讨活动。

　　活动中，大家首先观摩了砀城第一小学教育集团举行的一二年级学生无纸化测评现场，大家就落实五育并举如何进行测评，多元评价如何实施，评价结果如何运用等实践问题进行了研讨。

　　刘允强调，无纸化测评模式应在前两年实践的基础上有所推进，全学科参与、全方位关注、多维度浸润、过程性跟进、智能化评价，应以保护学生学习兴趣、尊重学生个性发展、丰富学生生活实践为导向。测评学生德、智、体、美、劳诸方面的综合素养，应以游戏为载体，寓“评价”于“游戏”中，注重过程性体验，让同学们在轻松愉悦的探究场域内实现学习的减负、增趣、提质，深入推进教学评价改革。

　　方亮就近两年砀城第一小学一、二年级无纸化测评探索情况作了简单总结，认为：贯彻落实教育部印发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求，扎实推进“双减”和“五项管理”工作向纵深发展，强化素养导向，无纸笔多元评价模式有其实践意义，还应在突破形式、丰富内容上进行实践探索。依据学科核心素养，将所学的课程知识融入到体验式游戏和动手实践活动中，进一步推进“双减”落地和教育教学改革。

　　笔者从砀城第三小学教育集团通讯员袁娜娜处了解到，三小在学生音乐素养评价上进行了评价改革探索，1月19日举行了“音”你而在,“乐”发精彩音乐考核。活动采用个人唱、小组唱、集体唱的方式，不但考察学生学的情况，还考察老师教的情况;砀山县实验小学通讯员刘晶莹告诉笔者，学校举行了音、体、美、信息技术等科目的考核评价活动。

　　据悉，砀山县师范附属小学、砀山县经济开发区实验小学等多所小学，都进行了低段学业评价改革。