宁乡市玉潭中学：构建三雅校园文化 为每个孩子的终身幸福奠基

　　玉潭中学是宁乡地区一所集小学、初中、高中于一体的全日制十二年一贯制民办学校，经过20余年发展和沉淀，已成长为一所在全省有着较强影响力的品牌学校，其教育教学成绩年年名列全县前茅。为突破学校发展的“高原效应”，进一步提升学校的文化底蕴和核心竞争力。玉潭中学通过构建“三雅”校园文化，更好地实现其“为每个孩子的终身幸福奠基”的办学目标。

　　优化模块设计，推动“三雅”校园文化入脑入心

　　“与书为友，与雅同行”八字校训，是玉潭中学提炼出的育人追求。为了实现这一目标，玉潭中学以雅教育为核心理念，着力打造高雅的校园文化氛围，形成了其独有的育人方法。

　　1、立雅规

　　为了让雅文化入脑入心，学校创作了《文雅学生十雅歌》、《优雅教师十雅歌》、《玉潭学子雅行歌》等多首歌谣，汇编成《雅韵集》，分发给师生传诵，并开展背诵比赛，促使师生牢记在心。如《玉潭学子雅行歌》中这样写道：你也雅，我也雅，为人举止要文雅。不喧闹，不打架，彬彬有礼才潇洒。你帮我，我帮你，温暖集体我的家……朗朗上口的歌谣，在诵读中潜移默化地影响着每个人的一言一行，雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣与雅趣的品质逐渐在师生心中萌芽、成长。

　　2、造雅势

　　各教学部充分利用网络、电视、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地，对学生进行雅文化教育；各班从立志、学习、求实、奋斗、人生等几个方面制作名言警句牌挂在教室四面墙壁，将《玉潭中学“文雅学生”规范歌》张贴在各部教学楼梯转台（包括说话雅、走路雅等等，让学生从身边的小事做起，教育学生在说话、走路、集合、站队、学习、进餐、课间、休息、保洁、护校、家务等方面做到自我约束，自我评价），尽量让每一面墙都说话，；各教学部每天实行的教师书法签到，由教师书写一条雅行标语；凡小学三年级以上的学生，每周要求读一篇雅行文章；利用升旗仪式，课间操的演讲，宣讲“雅行”教育的意义……这些健康向上的文化熏陶，起着导向、凝聚和激励的作用，让玉潭学子逐渐养成了良好文明行为习惯，培养了他们的正确审美观。

　　学校还通过丰富多彩的活动，不断深入“三雅”校园文化的培育。德育开放周、道德大讲堂、国学讲坛、志愿者行动、校歌比赛、篮球赛、科技节、英语文化艺术节、校园综合运动会、歌手大赛等一月一主题活动接连不断。小学部进行“八好”习惯的养成教育，初中部开展的“日行一善”活动，高中部开展的文学社、话剧社等社团系列活动，得到了广大学生的积极参与。让学校真正成为学生的“家园”“学园”“乐园”“花园”。

　　3、上雅课

　　课堂是学生获取知识、享受快乐、分享成功的阵地，育人应先从课堂开始。“雅文化”的实质是希望学生“悦动于心”、“雅正于行”。这就要求学校利用有效的课堂活动让学生好学乐学。目前，玉潭中学小学、初中、高中三个教学部均有适合自己的高效课堂教学模式。如在玉潭中学初中部课堂上，学生轮流上台当老师，老师和其它同学当评委，原来枯燥的课堂穿插了很多生活知识和生活哲理，顿时变得生动有趣起来，学生们时而冥思苦想，时而举手发言，仿佛翱翔于知识海洋之中。在开展高效课堂同时，玉潭中学注重用中国传统优秀文化熏陶学生，《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》等十种国学经典是学生必读书目，长期开展“诗词过级”、“二十四孝”、“增广贤文”等诵经读典活动。

　　4、树雅模

　　榜样的力量是无穷的，你需要人家有什么样的优点，你就千方百计从这方面去激励他，他的优点就会越来越放大。

　　当道德与人的名誉相关联，与人的地位相关联、与人的幸福相关联时，这个道德就受人重视，并能得到弘扬，所以，大力表彰先进、树立雅行楷模、对推动雅行教育是很有作用的，学校小学、初中、高中三个教学部均制定了雅行教育评估方案，定期开展“雅行形象大使”的评选活动。

　　一是树立各类典型扬雅风

　　会学习的典型：

　　效率大使、规范大使、巧学大使、拼搏大使；

　　会生活的典型

　　节约大使、形象大使、保洁大使、自理大使；

　　会做人的典型

　　诚信大使、协作大使、文明大使、礼貌大使；

　　二是学习宣传典型扬雅风

　　通过贴典型照片，刊典型事迹，演典型故事、编典型专集、学典型经验等方式大办宣传典型。用典型引路，让学生做到学有方向，赶有目标。

　　通过立雅规，造雅势、上雅课、树雅模四步曲，玉潭中学真正实现了“与书为友，与雅同行”，让“做文雅学生、当优雅教师、铸高雅学校”成为现实。

　　在雅文化熏陶下，玉潭中学校园里吹拂着崭新的文明之风，漫步在校园内，安静雅致的环境让人流连。校内学生说话变得小声、不吃槟榔不抽烟等学生违纪行为基本杜绝，大课间或放学后，我们可以看到很多学生或是在教室、或是在走廊上、或是在图书室自由的阅读课外书籍，静静的没有人来打扰。

　　教师们意识到只有自己先优雅起来，才能教出文雅学生。大家都不断陶冶自身品质，如课堂上多微笑，多低下头与学生交流，性情更为温和，师生之间的关系也更融洽了。而有些教师为了让自己更优雅，坚持每天读书1个钟头，他们在无形之中也更好地影响身边的学生，带动大家爱学习。

　　在三雅文化的滋润和高效课堂的共同合力下，全校学生不仅学习成绩提高了、学习主动了、自信心增强了、同学之间互帮互助，共同活动促使整个学校校容校风，班容班风也发生了很大的变化，全校学生蔚然形成了“乐学好学”的良好学习氛围。