济南大学：坚持“三位一体” 打造青年教师成长“强引擎”

济南大学构建“师德铸魂、多维赋能、生态护航”三位一体的青年教师培养体系，打造青年教师成长引擎，激发学校高质量发展核心动能。

一、坚持师德铸魂，厚植教书育人情怀

立足师德建设根本，围绕制度、实践、示范三个维度，筑牢青年教师教育初心，涵养育人情怀。一是制度筑基明导向。构建“教育引导、制度约束、监督问责、考核激励”四位一体制度体系，出台《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等系列文件，编印《师德手册》《师德学习案例集》，将师德考核纳入青年教师招聘引进、培养培训、考核评价、职称评审等全流程。二是学用结合强认知。常态化开展师德专题教育，将教育家精神、师德规范、教育政策法规等内容纳入青年教师培训必修模块。打造“党性教育、师德涵养、社情调研”一体化实践育人模式，组织青年教师到党性教育基地、师德涵养基地和企业生产一线开展实践活动，强化青年教师政治素养与职业认同。三是典型示范树标杆。广泛宣传全国全省高校黄大年式教师团队、教书育人楷模、最美教师等典型事迹，组织开展“面对面”交流系列活动，充分发挥榜样教师示范引领作用。同时，围绕深耕教学、潜心科研、服务社会等方面，选树青年教师典型并开展宣传工作，营造争先创优的良好氛围。

二、坚持多维赋能，强化教书育人本领

聚焦教学、科研核心能力，打造阶梯式、靶向式、个性化培育模式，全面提升青年教师的业务能力。一是教学能力“阶梯式”培育。完善“新教师研习营+教学基本功训练+教学能力提升+以赛促长”四级培育链，连续10年举办新教师研习营，常态化开展集体备课、观摩展示等活动，组织AI赋能教学专题培训，为“青教赛”“教创赛”参赛教师提供全链条培训指导，教师累计参与培训18000余人次。二是科研能力“靶向式”赋能。出台《济南大学新引进人才科研项目管理办法》，改革科研启动经费拨付方式，实施“揭榜制”新引进人才科研项目，实施《重大科技项目和标志性成果培育计划》，发挥学科带头人传帮带作用，强化项目申报、成果培育等专题辅导，引导青年教师向学校特色科研方向有组织聚焦。三是成长路径“个性化”定制。出台《新入职教师培养管理办法》，构建校院两级协同培养责任体系。通过组织开展新教师入职专题调研，及时掌握青年教师的专业背景与发展诉求，量身打造青年教师“一人一策”个性化成长方案，明确“一年适应、三年成长、五年骨干”的阶梯式目标，为青年教师职业发展精准锚定方向。

三、坚持生态护航，着力破解成长瓶颈

立足成果转化、评价激励、资源保障等，打造全要素支撑的成长发展生态。一是成果转化搭桥梁。锚定“一院一链，一人一企”服务目标，构建校地校企合作新模式。建成县域产业大数据服务平台，构建“需求导向+技术攻关+成果孵化”全链条服务体系，设立产学研合作项目，鼓励青年教师围绕企业技术难题开展应用研究，同时，建立转化收益激励机制，激励青年教师深度参与地方发展。二是评价激励破束缚。深化教师评价改革，实行“教学科研业绩+成长潜力”多元评价制度，畅通优秀青年教师晋升通道，健全博士后职称评审、薪酬提升、身份转换、正式入职等4项“直通车”机制，搭建青年人才职业成长阶梯。三是经费资源强保障。设立青年教师培养专项经费，支持青年教师培训与科研项目孵化；依托75个省部级以上平台为青年教师提供优质科研条件；每年邀请知名专家到校开展主题报告100余场，资助青年教师访学交流300余人次，助力青年教师快速成长。学校青年教师科研团队研制出直径300毫米的超大尺寸光学级铌酸锂晶体，入选2024年度山东省十大科技创新成果榜单；1名青年教师入选2025年度山东省科学技术青年奖建议授奖人选名单。