成都师范学院“四项举措”助力民族地区教师转型提升

立足国家通用语言文字能力提升需求，将“铸牢中华民族共同体意识”贯穿培训全程，构建思政教育与专业发展并进的课程体系，以“知识过关、能力过手”为目标，推动理论认知向实战技能转化。

紧扣民族地区教师发展特征，创新设计螺旋式目标体系，聚焦师德师风、普通话水平、教材教法能力、信息技术、教学设计、新课程实践、作业命题、专业技能“八提高”，精准匹配新课标、新教材、新高考改革的需求。

针对“藏普”“彝普”“川普”发音问题，通过晨读演练、情景对话打造沉浸式课堂，创新“以培代测”机制。强化重难点教学及分层作业设计能力，开设数字工具应用课程，覆盖课件制作、智慧管理等硬核技能。

采用“理论学习、分组设计、专家共评、方案修正、微格实战”的“实操五环微课”模式，形成“学—做—评—改—用”闭环，学员在方言矫正、教学设计等实战场景中得到充分锻炼。