池州市东至县教育共同体促进义务教育优质均衡发展

东至县积极破解城乡教育发展不均衡，着力促进教育公平。县教体局综合考虑南部山区、北部圩区新型城镇化发展和学龄人口变化趋势，统筹区域协调发展，定期开展城乡之间学校办学条件跟踪评估和督导调度，统筹优化基础设施和师资队伍等资源配置，重点加强乡村学校建设，做好小、散、弱乡村小规模学校整合撤并，近三年共拆并、整合中小学校16所，区域间办学条件和水平的差距显著缩小。

县教体局启动县域校共同体建设试点工作。全县共组建9个中小学校共同体，实现所有义务教育阶段学校共同体建设全覆盖。各共同体学校采取共建型办学模式，实行多个法人单位并存的管理体制。由1所优质学校为共同体学校总校（核心校区），若干所潜力学校参与，共同体内各成员校法人地位不变、经费独立核算不变、校名和行政隶属关系不变。共同体内各成员学校之间实行管理互通、师资互派、项目共研、质量共进、文化共建，由总校对成员校在业务上给予引领、指导和帮扶，推进成员学校教师交流培养、课堂教学研讨、集体备课校本教研等方面实现借力协同发展。

共同体学校间每学年互派1-2名教师交流任教，同时为学生搭建交流平台，联合开展研学活动、体育比赛、校园文化艺术节等，参与学生近3000人次。

共同体学校建设有效促进了城乡教师交流和教育资源整合，形成了管理科学、运行高效、发展稳健的办学新模式。未来，东至县将围绕加快教育现代化、办好人民满意教育目标，继续深化教育领域综合改革，着力破解义务教育“乡村弱”的突出问题，推动义务教育优质均衡发展。