广元市推进“四个转变”优化城乡教育资源配置

学校建设“由学位向床位转变”。优化城乡学校布局，调整小学（园）143所、教学点201个。改善师生学习生活条件，实施城乡寄宿制学校建设项目20个，新增床位8834个，新增餐位9680个，全市中学寄宿率达89.91%。

资源配置“由学校向学区转变”。推行学区制治理、集团化办学，建设城乡学校共同体，促进优质教育资源向农村覆盖延伸。全市组建学区39个、教育集团36个、城乡学校共同体19个，实行“优质资源同享、规范管理同标、教师发展同进、教育科研同步、学生成长同育、特色创建同推、教育质量同评”办学模式，统筹招生，合理安排随迁子女就近就便入学，让更多的孩子在“家门口”上到“好学校”。

优质资源“由学校所有向全域所用转变”。推进“四川云教”全域覆盖，共建共享省内优质教育数字资源。支持20所优质学校建设“三个课堂”，建成办学空间上的“无疆学校”，辐射200所农村薄弱学校。完善智慧教育平台，形成地方特色的“课程超市”。组织调配39个学区、36个教育集团和19个城乡学校共同体的优质师资，让每一位优秀教师成为城乡所有学校、全体学生的“共享教师”。

教师队伍“由学校人向系统人转变”。成立教师发展（管理）中心，划转教师编制527个，推进“县管校聘”，创造“编制总量控制、岗位整体设置、人员统筹使用”的县域教职工编制配置机制。