电子科技大学成都学院多措并举加强学生心理健康教育

构建多层级联动机制。成立“校级-学院-班级”心理危机预防和干预领导小组，建立“宿舍-班级-院系-学院-医院”五级心理健康工作体系，加强家校联系，掌握学生家庭情况、心理创伤历史，积极寻求家庭成员的支持。定期摸排，把握学生整体情况，对贫困学生、单亲家庭学生、残疾学生等群体做到“底数清、情况明”，并制定个性化辅导计划。

开展多形式心理教育。优化《心理学与个人成长》必修课程，成立心理教学教研室，启用心理素质教育信息化管理系统，提供多种心理咨询服务方式。通过校园心理情景剧大赛、心理技能大赛等活动，打造多样化的心理教育形式。探索和创新心理健康教育形式，在传统的心理访谈、问卷调查外，引入沙盘游戏、心理情景剧等新颖形式，激发学生兴趣，促进心理健康教育工作有效开展。

注重多元化队伍建设。配齐心理健康工作专兼职人员，加大专业队伍和学生管理队伍的培训力度，让学生管理队伍掌握心理健康基本知识，提高识别征兆的能力，了解心理危机干预的基本策略，熟悉应对处置的正确流程。搭建以辅导员为主体的信息网络，实时掌握学生心理动态，有效缓解和消除心理问题。通过选配班级骨干，培养宿舍“安全员”等方式，树立朋辈关爱意识，为学生构建关爱与支持体系。