上饶信州区：“1+N” 多彩课堂助学生全面成长

　　为落实立德树人根本任务，助力双减落地，发展素质教育，促进学生身心全面发展，江西上饶信州区教体局把课后服务纳入学校办学的整体设计来谋划，全面推动课后服务“1+N”服务模式：“1”即作业辅导，学校充分利用课后服务时间，切实减轻家长和学生的课业压力。“N”即多彩社团活动，让课后服务成为学生个性成长的“活舞台”。

　　“1”：固本+基础的培优辅导课程——筑发展之基

　　为写好“双减”答卷，信州区各学校积极推行1项“基础托管”服务，在课后服务时间指导学生完成当天练习，帮助学生提高作业效率。同时，课后服务坚持“三不”原则，即不教授新课、不集中辅导、不加重学生的课业负担，防止将课后延时服务变相成为集体教学或“补课”。

　　在落实“双减”政策过程中，作业布置是非常重要的一环。上饶逸夫小学开发设计“学业能量站”作业模式，把枯燥机械作业改变成有质、有趣的分层作业，变成激励学生振翅高飞的能量站。学生可以到学业能量站中选择适合自己学情的作业进行补给，尊重学生差异，鼓励多种选择，大大提升了学生的作业兴趣。

　　作业设计多样化。上饶市第五小学英语组的教师们聚焦“双减”和五项管理下的作业设计，针对各年级学生的年龄特点，探讨作业的丰富性、趣味性和生活性，通过个性化和新颖化作业的设计，让学生充分展示自己的智慧，体会学习英语的快乐!五年级的同学们以“My day”为话题，谈论作息和日常生活安排，制作英文作息时间表，在动手动脑的过程中，参与时间管理，体验做时间小主人的成就感。

　　作业教研常态化。上饶市第一小学语文教研组从学生的年龄特点出发，开展了以“减负提质落‘双减’，作业设计巧心思”为主题的教研活动。 低年级组开展各类有趣的口头作业，重视拓展识字外延，还作业本来的可爱面目。 中年级组从抓实课堂作业质量和拓宽实践作业类型两方面提供了课内外作业设计新思路，使作业更加的有效、有用、有温度。高年级组从基础、提升、拓展几方面着手，以“好作业成就高效课堂”，让作业有声、有色、有思想，亮出教育的本色。

　　“N”：多元的兴趣拓展课程——展生命之姿

　　信州区教体局创造性推进“课后延时服务”工作，把课后服务作为“五育并举”的重要抓手，建立“全面+特长”的课程体系，多方面展现生命之姿。

　　在上饶市第十二小学，你可以跟随科学老师胡迪的脚步，漫游宇宙，感受星空的神秘。课堂上，孩子们跟随胡老师的讲解，探索着北斗七星、银河系、恒星的形成与演化等这些看似遥远却充满魅力的天体奥秘……小小的天文梦就此在孩子们心中种下。“科技+”正在十二小以天文社团、科学盒子整班制课后服务课堂、“雅趣求进”文化墙、科技长廊等形式深入孩子的生活，科技校园已成为十二小的常态。

　　“黄老师，真没想到，以往衣来伸手、饭来张口的女儿，在大年初五居然给我们全家做了一顿丰盛的午餐!”上饶市第三小学的一名家长忍不住内心的喜悦，激动地给班主任打电话。“仁义始信 和礼导行”是三小的办学理念，为实现知行合一，三小在课后服务课程设置了一门劳动技能课。课堂上，学生们学做艾草锤感受非遗文化，期末考试也变成了“田园劳动”，学生们在一个个劳动摊位中奔走，采摘生字“茶叶”、讲述“花园”故事……操场上满是孩子们的童言稚语。

　　“我想去学乒乓球，我想成为龙队那样的世界冠军!”“我想报名啦啦操。”“我喜欢唱歌，我想去合唱社……上饶市庆丰小学里，小朋友们三五成群激动地讨论着自己这学期要参加什么社团。庆丰小学开设了艺术类、科技类、体育类等多个校级社团。在这里，学生们可以学练非遗五禽戏，纵观千年强健体魄;可以在绿茵场上挥洒汗珠，展现青春活力;可以在管弦丝竹中徜徉，在中西交流中养志怡情……

　　信州区教体局工作人员表示，高品质的课后服务成为信州区“五育并举”的演练场，更变成激发学生潜能个性的活舞台。各项活动彰显知识性、趣味性，在培养孩子兴趣爱好、独立思考、动手实践的同时，也给孩子们展示自我的舞台，促进德智体美劳全面发展。该区将继续探索、优化、完善课后托管服务工作，担好“育人主阵地”使命责任，用心陪护，用爱护航，不负所“托”。