亳州高新区抓常规精细化管理 促师生教学相长

　　学期临近结束，亳州高新区各学校通过开展教案、作业、听课记录等期末常规检查，以查促进，以查促改，进一步推动常规教学规范化、精细化管理，促进师生教学相长，助推“双减”提质增效。

　　教学设计规范实用，体现教师综合智慧。亳州市第一小学组织了教师教案常规检查，老师们以新课程标准为指导，精心设计二次备课，关注学生学科素养的培养与落实，教学环节规范齐全;板书设计既图文并茂，又简明扼要;教学反思既有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。

　　“常态化教学检查见证了老师们踏实备课、勤恳教学的点点滴滴”，该校校长于献会说，“这既是对教师教学工作的督促，也是对教师勤恳敬业精神的肯定。”

　　作业设计兼顾学生，彰显教师良苦用心。作业是学生加深理解、巩固知识、培养良好的书写和学习习惯的重要途径。亳州市第二小学作业检查人员将批改次数、批改评语、错题纠正、作业书写等作为检查主要内容，对每个班的作业进行认真查阅，并及时记录检查结果。一处处鲜红的批阅痕迹，体现了老师们的认真负责;一句句鼓励的话语，拉近了学生和老师之间的距离;一串串生动的评价符号，让学生体会到老师们的用心良苦。

　　“作业批改及时，批语能结合本学科特点给予鼓励，既表扬了进步生，又鞭策了后进生”，该校校长吕卉贞表示，“老师们非常注重纠错，做到符号规范，并督促学生及时纠正错误，这是教师勤教、学生勤学的生动体现。”

　　备课认真精准导向，确保教材常备常新。备课是确保课堂教学成功的首要环节，是教师对教学内容吐故纳新的主要渠道。亳州市第五小学附设幼儿园通过教师教案、教育叙事、读书笔记等检查，发现教师备课目标明确，导向精准，突出重难点，教学环节环环相扣，并注重反思实践。

　　该园园长韩青表示，一次检查便是教师的一次收获和成长，“我园将继续立足常规，守正创新，促进教师专业发展，用源源不断的爱心‘养料’浇灌祖国的花朵。”