边思考边运动利于发展幼儿思维

　　本报讯(记者 纪秀君)“简单的体育活动和那种需要边思考边运动的体育活动相比，对于幼儿大脑发育的促进影响更小。”日前，在“北大国际幼儿体育高层论坛”上，美国耶鲁大学脑科学家布鲁斯·韦克斯勒教授在谈到运动促进幼儿认知时这样说道。

　　布鲁斯说，一些科学家开始研究儿童进行体育活动对提高思维能力和学习能力的影响。在一项关于孩子们进行课后体育锻炼的研究中，锻炼项目包括赛跑、跳绳、打篮球、踢足球。研究者把孩子们分成三组，一组是完全不进行任何运动，一组是每天运动20分钟，还有一组是每天运动40分钟。结果发现，和不进行任何运动的这一组相比较，两个运动组的孩子们在思维能力方面都有明显提高，而且运动得越多，认知能力和数学成绩越高。

　　布鲁斯介绍的另一项研究表明，需要进行大量认知活动的体育运动，会使孩子的认知能力有更大提高。“有一些体育活动，其实需要比其他的体育活动进行更多的思考，我们可以设计一些新的体育活动，也就是认知性体育活动”。

　　本次论坛由北京大学妇女儿童体育研究中心、北京大学体育部携手国际幼儿体育协会等单位联合举办。

　　《中国教育报》2018年05月27日第1版 版名：要闻