合肥一小学家长联名将“熊孩子”调离班级

　　孩子已经第三次被抓了!”“12月底我家孩子才被他抓，没想到中间隔了一个寒假，3月份又出现了这样的情况”……近日，合肥经开区一民办小学某班级的10名家长，联名要求校方将这名用手挠人的“熊孩子”调离班级。

　　起因：说了句“你很二” 两名同学打起了架

　　在该校三年级班主任的眼中，天天(化名)虽然有些偏科，但是很聪明。据其回忆，事情发生在上周三上午(3月14日)的大课间，当时孩子们排队回教室，排在第三名的同学杰杰(化名)，对排在第二名的同学天天说了句类似“你很二!”的话，双方扭打了一起。由于天天在身高和体重上占有优势，导致杰杰的脸部被天天抓出多条抓痕。随后，被老师拉开。“当时老师正在关教室的灯，没想到就这一会儿，发生了这样的事情。”

　　由于杰杰同学的脸部抓痕数量较多，而且又红又长，看着很是触目惊心，班主任在询问了事情的经过之后，打电话通知了天天的家长。

　　家长：让孩子安全上课 联名将“熊孩子”调离

　　“孩子已经第三次被抓了!”“12月底我家孩子才被他抓，没想到中间隔了一个寒假，3月份又出现了这样的情况!”“除了书法课被泼了全身墨汁这样的小事不算，三年级就已经出现2次孩子被他抓得很严重的情况”……希望孩子能够在学校安全上课，课堂上不被打扰，3月16日，天天所在的班级家长，将一封把“熊孩子”调离班级的联名信交给了校方。

　　这所民办小学所在的三年级，仅一个班级，共有20名学生。本次联名信上有10名家长签字。家长提出的调离班级的诉求，也就意味着让天天转学。

　　校方：曾抓伤同学和老师 根据校规无限期停课

　　3月15日，在外地出差的天天妈妈，以及爸爸赶到学校。由于孩子屡次抓伤同学，还曾经抓伤了前来拉架的老师，双方就孩子在学校监管的问题、处罚结果等进行了沟通，但未达成一致。

　　随后，校方根据“校规”第4条，对班级教学活动有负面影响，且对同学的安全有威胁，对天天同学做出了无限期停课的决定。若复课需要家校会谈。如果有严重心理或者智力问题，则需相关部门出示有关的证明。

　　据悉，这所学校是一所全日制寄宿制民办学校，孩子周一至周四在校区住宿，周五晚上由家长接回家中，周一再重新送进学校。班级配备了包班老师、生活老师和夜间老师等。根据公布的“校规”。其中，第4条全文为：“无限期停课，复课需家校座谈或出示相关部门证明的：有严重心理或智力问题，无法正常参与日常教学活动的。对班级教学活动有持续严重负面影响的。对同学或他人安全有威胁的。坚决不服从教师或学校管教的。”

　　进展：就打架事件进行三方会谈

　　事发之后，天天的妈妈在家长群里曾找过杰杰的妈妈，表达了周末登门道歉的意愿，当时杰杰的妈妈回复周末不在家。

　　3月21日上午，双方在事发后，第一次在校方办公室就孩子打架事件见面，同时出席的还有另外一位家长代表。会上，就孩子是否屡次犯错、对于孩子的处罚是否过重，以及抓伤孩子，学生的指甲学校平时是如何管理的等问题，进行了沟通。班主任说道，“每周三晚上会安排给学生剪一次指甲!这次事件刚好发生在周三的上午!”

　　最后，抓伤孩子的家长表示，将会带着孩子跟受害者的家长还有孩子道歉，并写下保证书。该校何校长表示，学校很能理解家长们的感受，但是根据我国义务教育法的规定，学校是没有权力劝退任何一名学生的，每一个孩子都有接受义务教育的权利。“只要双方家长协商好，校方将同意孩子继续在这里就读。”

　　延伸阅读：

　　孩子在学校里打架怎么办?

　　孩子在学校里爱动手打同学，常让家长头痛不已，也让孩子失去了很多童年伙伴，倍感孤单。因此打架不加制止，很有可能造成很大的影响。

　　老师：家长积极处理就是一种表率

　　一位已连续五年担任班主任的李老师认为，小学生年龄小，对伤害、违法等问题的界定和理解不深，在成人看来，也许孩子挥拳相向，情节很严重，但在小孩看来只是在模仿某一个英雄人物而已。

　　在处理孩子的暴力问题时，打人一方的家长应当以积极的态度去应对孩子的暴力行为问题，因为孩子打人后，内心也会陷入挣扎。这时，打人一方的家长若积极配合引导，会给孩子带来安全感，也会给孩子承认错误的勇气。面对孩子的暴力行为，家长积极处理，就是一种表率，以正面的态度去影响孩子。家长要让孩子明白，做错了事，就要勇敢去承担错误并改正。

　　专家：孩子出现暴力行为 父母先反思自己

　　心理专家韩庆宁认为，孩子的暴力行为，和父母的自我行为认知有关。一些父母在和孩子意见不合或遇到烦心事时，常会以强势、粗暴的方法去对待孩子，导致孩子无法和父母正常沟通。当孩子和其他人交流时，一旦对方的话语和自己相违背，孩子便会产生发泄心理，这时内心就会想到父母对待自己的行为，便会用粗暴、暴力的方式去对待他人。

　　教育心理专家赵勇军认为，孩子发生暴力行为，家长需根据情况来进行引导。如果孩子是出于自卑心理而去欺负其他同学，那么家长应该多给孩子一些温暖和自信;如果孩子是因为性格上有些霸道，情绪比较容易兴奋，那么家长应当引导孩子学会冷静，去适应和接纳这个世界。

　　建议：要引导孩子学会正确的情绪发泄方式

　　国家二级心理咨询师李耕岩认为，家长应当从孩子的幼儿时期，就该慢慢引导孩子学会正确的情绪发泄方式。

　　年幼的孩子会用哭、咬来表达情绪的不满，这时家长应当尽量安抚，并转移孩子的注意力。孩子上幼儿园后，遇到不如意的事，不会表达，会用骂、哭、打来表示不满，这时家长应当引导孩子把情绪的发泄转移到“不受伤害”的目标上，如可以踩地板，或去跑步、打树桩等。家长在引导孩子进行情绪发泄时，也要告知孩子，自己拥有的这些愤怒、难过的情绪都是正常情绪，同时也要让孩子明白，这些不良情绪发泄在他人身上的后果。

　　律师：孩子被打是否该采取法律手段?

　　自己的孩子被打了之后，父母都会非常心疼，有的家长会想用法律武器来保卫孩子的正当权利。对此，律师沈华认为，当孩子被打，且受伤较为严重时，父母可以在第一时间选择报警，由警察出面，来对未成年的孩子进行教育，同时也给打人一方的父母以警示。

　　同时，相对于起诉对方，他更建议双方家长进行协商赔偿，该类案件的处理结果往往是双方父母之间协商赔偿。如果对方孩子的言行已经触及到刑事责任，他建议采用法律手段来保护自己，甚至也可以同时起诉学校，追究其监管不力的责任。(综合当代生活报)