党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视全民阅读。全民阅读为“十三五”时期文化重大工程之一,从前几届的“倡导全民阅读”到这一次的“大力推动全民阅读”。今年已经是第四次被写入政府工作报告,《全民阅读条例》也即将出台。

全国“高效读写”总课题组,以发展儿童读写,推动全家阅读,全民阅读为基础。以“中小学生每年有效读写总量不少于500万字”为培养目标,致力于“发展儿童读写,推动全民阅读”我们希望能够从孩子做起,从家庭做起,重视阅读的风气,播种下终身阅读与写作的种子,让孩子从小在良好的阅读氛围中自觉养成读书习惯,一生受益。

中国教师人才网联合全国“高效读写”总课题组,2018年起开展高效读写教师培训,通过教师系统培训学习,教会孩子们既会读也会写,以读带写,以写促读,读写结合,学以致用,从而达到高效读写,融会贯通。

“高效读写”,简单而言,就是专门解决“少慢差费”的读写困难,提高读写效率和品质的教学方法,是以田玉、李胜利老师为负责人的全国“高效读写”总课题组的科研成果。 目前,全国已有16个区域约2000所学校开展“高效读写”课题实验,有2万名教师和100万名中小学生参与学习,效果显著。

感知力

全方位感知、动态立体感知、整体感知、注意能力训练(定点凝视、舒尔特表)、记忆能力训练(连锁、谐音、编码与解码)等

思维力

多维思维(概括与分离、联想与想象、矛盾思维、关系思维)、绘制思维导图等

创造力

六顶帽子、九型人格、创造性阅读、批判性阅读、个性化阅读、个性化写作、创造性写作、考场读 写策略等。

1、有效改变读写困难。在不增加课时负担并保证理解率不低于80%的前提下,一个人一年的读写总量可以达到500万字以上,是国家课标十年的总和。腹有诗书气自华,最是书香能致远,一个人的阅读史就是一个人的精神发育史,一个人的写作史就是一个人的心灵成长史。“高效读写”为一个人的终身发展奠定坚实的基础。

2、读写能力是所有学科学习的基础,“高效读写”能有效促进全学科学习成绩提升。

3、发展儿童读写,推动全民阅读。

“高效读写”独有的“学习三原力(感知力、思维力、创造力)”课程体系,为一个人的终身学习修建了一条从“入口——过程一一出口”的“全程高速”。

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