长期以来，由于我省农村偏远地区教师流失、专业教师紧缺等原因，农村教育水平一直停滞不前，更为严重的是部分农村学校学生流失严重，广大农村家长和孩子一直期盼能得到城里较高水平老师的教育。2006年，一批“特岗教师”走进了我省农村学校，成为农村教育的及时雨，两年来，农村教育发生了可喜的变化，农村孩子学习成绩和综合素质大幅提高，得到教育界和全社会的高度关注。
大通县东峡镇老虎沟小学离大通县城23公里，这个小学的老师要去县城先要步行6公里到东峡镇后才能乘坐上去县城的班车。就在这个交通很不便利的贫穷落后的农村小学，2006年毕业于青海师范大学的王晶晶找到了实现个人价值的人生舞台。她大学期间学的是英语专业，但她现在除了上英语课外，还上语文、数学、音乐等课程。最让她开心的是，上一学期全镇统一期末考试中，她教的三年级和五年级两个班的英语平均成绩都是全镇第一。李得芳是青海师范大学2006届毕业生，毕业当年就参加了省“特岗教师”招聘考试，9月她来到了东峡镇多隆小学任教，成为一名光荣的小学老师。目前，她不但是五年级的班主任，也是该小学远程教育工作的负责人。作为一名农村小学的班主任，付出的心血往往要比城里老师多，由于多隆村贫穷落后，多数学生家长外出打工等原因，很多小学生回家无人照顾面临辍学，为此，家访成为李得芳的又一项劳累的工作。“我们班有35名学生，为了不让一个学生辍学，不让一个学生落下学习成绩，每个学生的家我都去过。”王全德是一名在大通县逊让乡中心学校任教的“特岗教师”，他让农村孩子们认识了电脑，学会了打字，学会了制作幻灯片，将孩子们带进了计算机世界。目前，他已经成为逊让中学的一名骨干教师，负责学校电教管理，同时也是音体美信教研组组长。
目前，大通县近200名“特岗教师”在这个特殊的岗位上，为农村教育增添了活力，为农村孩子们找回了希望的灯，他们在三尺讲台上奉献着自己的青春。大通县教育局人事科科长马海玲说：“‘特岗教师’为农村教师队伍增添了新鲜血液，也给农村教育带来了活力。由于‘特岗教师’学历高、起点高、能力强、整体素质高，目前不少人已经成为学校的骨干教师，而且以创新的教学理念在短时间内提高了学生成绩，受到学生和家长的欢迎，同时也带动了其他教师的工作积极性，学校整体教学水平大大提高。”
