2008年1月1日，江苏省镇江市教育局印发了“关心教师思想，关心教师情感，关心教师生活”（简称“三关心”）专项行动的教育局1号文件，切实为教师办好10件实事，着力解决教师思想、情感和生活中所面临的问题。
10件实事：
1.以2006年为基数，至2010年，教师奖金福利待遇提高幅度不低于50%。
2.教师购房补贴发放总额每年递增10%。
3.关心教师子女健康成长，为教师未成年子女办理“重大事故保险”和“大病保险”。
4.为45周岁以上在职中学高级教师每年安排1次体检。
5.每年举办教师健身节，为教师办理“游园卡”。
6.建立班主任定期休整制度。连续担任班主任工作6年的教师可休整一年。自2008年9月1日起，确因工作需要，难以安排休整的，学校要按市定年班主任津贴标准（10个月）的1倍给予一次性补贴。
7.提高在职拔尖人才待遇，特级教师、市级学科带头人、市级骨干教师年拔尖人才奖励标准分别提高到12000元、6000元和1200元。
8.成立名师工作室、劳模创新工作室，每个工作室每年拨给经费10000元。
9.提高市特殊教育中心教师每月特殊岗位津贴发放标准。
10.建立“心语阁“，邀请专家适时为教师提供心理咨询、指导等服务。
截止记者发稿时，十件实事中第3、5、9件已落实到位。镇江市教育局刘国荣局长表示：“实施‘三关心’行动的原因有两方面，一是当前广大教师的工作非常辛苦，压力很大，需要各级领导干部、各校校长切实把教师的冷暖放在心上，把维护教师的合法权益落实到行动中。二是要切实营造尊师重教的氛围。”
据了解，“三关心”行动的提出，并不是空穴来风，而是镇江市从2002年开始实施教育改革“三三三工程”的保障体系，而之前实行的“三爱”与“三大”教育，一个抓“师德”，一个抓“师能”。
“三爱”帮助教师树立良好师德
“三三三工程”是在动态中形成的教育改革方案，与2002年镇江市行风评议教育倒数第一有关。刘国荣认为，倒数第一的结果，表明教育队伍内部是有些问题的，尤其是师德，当时老百姓意见很大的“有偿家教”就是例子。在这样的背景下，开展师德师风建设成了镇江市教育改革的当务之急。
2004年底，镇江市在全市教育系统开展了以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风教育活动。教育局联合市委组织部、市人事局共同下发文件，引导教师“爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑师德风范”。很快，“三爱”教育在全市各级各类学校广泛展开。全市2.4万名教师人手一本《“三爱”教育读本》，全市300多所学校共组织了500多场先进事迹报告会。在此基础上，镇江教育系统组织教师通过“进万家门，听万家言，排万家忧，暖万家心”等形式，增进教师与学生家长的沟通，教育与社会各界的沟通，在服务中树立良好的师德形象。
镇江市教育局蔡晓海副局长告诉记者，作为“三爱”教育的两大载体，该市还持续开展了“百千万”爱心大行动和“城乡教师手拉手”活动。在“百千万”爱心大行动中，百名校长联系百名“暂差生”，千名党员帮扶千名“贫困生”，万名教师帮教万名“学困生”，先后为贫困生减免学费、捐款捐物价值近1000万元。
“三爱”教育的开展，取得较为明显的效果，涌现出一大批爱岗敬业的好教师、好校长，如金燕、钱志平、方复镇等。
“三大”全面提升教师专业素养
师德教育取得显著成效后，从2006年开始，镇江市全面推开了以“教育思想大讨论，专业知识大学习，专业技能大练兵”为主要内容，为期3年的教育专业素质“三大”活动。
在“教育思想大讨论”中，该市列出了新形势下学校和教师教育理念的更新与确立、新课程背景下教师教育教学行为的变化与反思等6个方面的论题。各学校通过设立校长论坛、教师论坛、举办专题讲座、组织学习观摩、征文、开通网络交流区等形式，组织教师学习和讨论；充分运用校报、广播、电视、板报、网站等阵地，及时宣传和引导教育思想大讨论。
为了强化教师专业知识的学习，市教育局要求3年内，每位教师至少阅读12本教育理论和学科专业知识等方面的专著，每学期研读一本指定专著，同时自选相关书籍和文章阅读学习。教师撰写的读书笔记、学习心得和教学反思，各学校通过多种形式及时组织交流。每位教师每学期至少有一篇不少于2000字的有较高质量的读后感或论文上网，各学校每学年至少组织两次规模较大的读书交流会或报告会。同时，每位教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节。
为确保学习活动的顺利开展，镇江市教育局拨出350万元专款，向所有教育工作者赠阅了《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》等6本理论专著。该市教育局还与市人事局商定，将重点研读内容作为全市中小学教师继续教育必修知识的考核培训内容，由人事部门组织相关考试。
作为“教学技能大练兵”的抓手，镇江开展了教师个人网页和学校“三大”活动网页评比、优质课评比竞赛、优秀课件制作评比等6项竞赛活动，要求所有教师都必须参加“一课一案一文一课件”的竞赛活动。教师在活动中的表现和成绩均列为平时考核及年度考核内容，作为聘用、考核、评先、评优、职务晋升的重要依据，与奖惩挂钩。对无故不参加活动和综合考评落尾者，组织补课性培训，培训费用由个人支付，对培训考核不合格者，调整任职岗位，直至辞退。特级教师和大市级学科带头人必须制作个人网页，进行严格的评审，不做或不合格者免去市学科带头人称号。
“三大”活动的开展，“师能”得到有效的提升。据悉，该市的学科带头人网页评比、骨干教师视频课评比和各学科教师基本功竞赛，已评选出优秀网页200个，优质视频课1000节，近2000名教师获奖。现在，这些评出来的好课、好资源，已全部放到网上，实现共享学习。
