已有的辞典和教科书中的汉语声母与反切解说，都有误解而误导群众危害极大。如误以为汉语的声韵母体系与反切拼音法落后，不如西洋辅、元音音素字母拼先进科学，因此强行要人人用西洋式音素拼注音与打字，使识字注音入门的教与学难度成倍增加，几亿人在电脑与手机上天天被迫按数以亿计的冤枉键。
《辞海》中“反切”条目唯一举的例是“练，郎甸切”，普及型的辞典《现代汉语词典》中“反切”条目唯一举的例是“塑，桑故切”，都说反切是上字取声母、下字取韵母与调来拼。至于怎样取声母与什么是声母，从它们举的例来看只能误会为字中韵母前的音就是声母，这实际上是硬套的西洋式音素拼，把中国语音学中的声母硬说成是全等于西洋音素拼的辅音音素。把声母误认为全等于辅音的结果，就是使人觉得反切上下字都要考虑声韵的取与舍后，才能取出辅、元音来拼。如“练，郎甸切”上字“郎lang”要舍掉韵母ang只取声母l，下字“甸dian”要舍去声母d只取韵母ian才能拼出“练lian”，这岂不是表示反切繁难远不如音素拼科学。
以“练，郎甸切”为唯一例来说明反切及只说“上字取声”相当于向外星球说人是会动的的东西一样正确又极不得当，因为没有说到人与动物区别的精华的思维能力，没有说到反切精华的简式反切及取声可以是不取声的要点。网上也跟着这些辞典和教科书这样歪说反切与声母，如在百度网中查什么是反切、声母要“百度知道”给答案，有的答案说声母就是辅音音素。
传统的汉语音母分为声母与韵母两种，韵母是与元音相当。但声母并不全等于辅音，而是个三合一的概念。因它可能就是表示声母的汉字，也可能是反切上字中暗含的一段有辅元音的音节，当然也可能是指这些字中的辅音。上字取声的取法相应于声母的三合一含意也可能有三种，而不是只能取那不便取的辅音。
把注音识字查字打字当成系统工程来考虑的三峡码（S码）揭示，反切的深层要义是，有的汉字或单音节字音，可能由两个汉字或两个单音节字音急切的读念拼成。若反过来找出两音拼出某个字音的那两个音（或含它们的字，简称上、下字），就可得出用那两音急切的念读来拼出某个字音的注音法。简称为反切法。上字是声母或含声母的字，下字是韵母（元音）或含韵母的字。
以中世纪为汉代《说文解字》加进的反切注音为例，与“练”同音字的注音是有“练，郎电切”这一种，但还有与这不同的更多种。如有个非今天通用规范字的lian音古僻字，注音的反切是“力展切”，若取上字“力li”的辅音l与下字“展zhan”的韵母（元音）an来拼，拼出的根不是读lian而是读“烂懒lan”音，显然这取辅音法错了。只有把整个上字“力li”连同它的辅音l元音i都当成声母，全部取来与“展zhan”的韵母an相拼，才可拼出lian这音。也就是说这里的上字不需要考虑声韵取与舍，这上字“力li”就是声母，所以说取声可以是不取声的零声母与声母就可能是上字。这种上字不需考虑声韵取舍但下字要舍声取韵（“展zhan”舍zh取an）的反切例子叫上简下繁式反切。
又如这《说文解字》中还有“敛，良冉切”，若上字“良liang”只取辅音l与下字“冉ran”的韵母an来拼，拼出的根不是读“敛lian”而是读“烂懒lan”这音，显然这取辅音法错了。只有取上字“良liang”中辅音l连元音i的这段音节li当成声母，来与“冉ran”的韵母an相拼，才可拼出这“敛lian”音。所以可以看出“上字取声”与声母可能就是取整个上字当声母（如“力li”），也可能是取上字中的一段音节li（如“良liang”中的li），或只取辅音。不说明取声可能有三种取法，让人以为取声就是取辅音的教材显然会误人子弟。
又如这《说文解字》注音中还有“连，力延切”，上下字都可不考虑声韵取舍，只要上下字“力li、延ian”快读就可拼出“连lian”这音，这音还可用更简明的“力安切”拼注，只要“力li、安an”快读而不需要考虑舍韵取舍就得出“连lian”这音。这种上下字都可不考虑声韵取舍，只要上下字快读就可拼出所需字音的反切叫简式反切或全简式反切。这种用单音节字当音母（声韵母）而不管辅元音音素的简式反切拼法，该叫音节字母拼。当然“连，力延切”这个字例也可取上字“力li”的辅音l舍去它的元音i来与下字“延ian”相拼，下字不需要考虑舍声取韵，下字就是韵母。这种上字要考虑取声舍韵（上字“力li”舍去元音i只取辅音l）但下字不需考虑舍声取韵的反切，叫上繁下简式反切。问题是为什么只把“连，力延切”按上繁下简式考虑，为什么不提它是可按更简便的简式反切用的反切精华例。
《说文解字》中还有“廉，力兼切”的字例，也可以有两种声韵取舍法。一种是上字“力li”不考虑声韵取舍，li全当声母用，下字“兼jian”舍去辅音j或音节ji只取韵母ian或an来拼出“廉lian”这音，这与“力展切”一样是上简下繁式反切。另一种取法是，上字“力li”舍去元音i只取辅音l，下字jian舍辅音j取韵母ian来拼出“廉lian”这音。这种取法上下字都要考虑声韵取舍，相对于这例可以是上简下繁式来说，该叫全繁式反切。“练，郎甸切”“练，郎甸切”、“塑，桑故切”都是全繁式反切。只让人看到反切像是糟粕的全繁式反切，忽视引导读者看到还可能有上简下繁式、上繁下简式以及还有“力安切”这类全简式反切的反切精华，这样的辞典与教科书岂不是太片面了吗？
S码还揭示，有的古代反切例看起来不可能是简式反切，其实也可能是简式反切。其实根本不需要按音素拼这样繁的去看我国的反切，这字例可以不必去管辅元音音素，只要上下字“得案”快读就可拼出“旦”这音。
古代反切中简式与半繁半简式反切用得相当多，全繁式不过是其中一部分字可用可不用的选择。现代汉语普通话完全可用音节字母拼的全简式反切来拼注字音，用12345表示字调后，只要64个上、下字（前、后音字）就够简式反切用了。S码的64字简拼（简式反切中式拼音）中，前音字有“一四五七十力得”等50个，后音字是“啊艾安昂”等14个韵母，统称为音母或引导字。凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出，如“练，力安切”。
S码的P型64字简拼的引导字代码与汉语拼音方案同音的声韵母代码一样，如“四七十得”的代码与同音的汉语拼音方案声母代码“思s、欺q、诗sh、得d”一样，“一五安”代码与汉语拼音方案韵母表中同音的“衣i、乌u、安an”代码一样。
64字简拼音母表
前音字：一四五七十你提匕夕力几米地皮次日支尺子于v女nv吕lv巨jv去qv许xv
夫f足不b出入户主奴扑p肚苦土路古术木m粗苏得特讷乐l个g克核h
后音字：啊艾安昂袄额诶ei恩en(n)、嗯ng也喔o偶翁ong二
（音母没有附代码的与汉语拼音方案声韵母表中相应的代码同）
《说文解字》注音中有“旦，得案切”，P型简拼中是用“得安”来拼“旦”这音。看起来这只可能是上繁下简式反切，上字“得de”要舍去韵母e只取辅音d来与是韵母的下字“案an”拼才是“旦dan”这音，这岂不是上繁下简式？。其实这也是简式反切，为什么这样说?这需要了解音素字母拼与音节字母拼的差别。西洋音素拼是从字词中分解出音节，并从音节中分解出辅音与元音这两种音素来拼音。音素拼还认为辅音不响亮不能形成音峰而不能成为一个音节，要元音或连元音的辅音才能构成一个有音峰的音节。
三峡码（S码）揭示，不只是辅音与元音快读可拼出另一个字音，两个含有辅音的某些音节或字音快读时，夹在中间的某些辅音与元音可能因快读变短弱，拼出或音变为另一个音节或字音。如快读“瘩儿dar”“带儿dair”“单儿danr”“铛儿dangr”“刀儿daor”都变成同一个音，就是因夹在中间的i、n、ng、o变短弱，形成首尾的da与r相拼为主的结果。
又如英语中的history（史）与victory（胜）中的tory，美国腔慢读时近似汉语“特蕊”这样两个音。一些英国腔快读时，其中O音弱化消失，变成辅音t与r快读拼成一个近似汉语“出”这音，tory变成近似汉语“吹”这音，“特蕊”竟变成了“吹”！又如“它是it is”的英语是两个单音节字“it它”、“is是”，每个音节都是两个音素。这两字慢读的音近似汉语“衣特、衣四”，快读时夹在中间的元音i变短弱消失，书写上也干脆不写成两个分开的字“it is”而是可以把那夹在中间变短弱的元音i省去写为it's，并且还可进一步把剩下的两个辅音音素t与s快读，可以快得连t、s这两个辅音也听不明了，成为辅音t与s快读相拼音变为读音近似于汉语“次”这样的一个音素[ts]的音，“衣特、衣四”变成了“衣次”。
因此S码揭示，语音分析与拼音可以从静态的单个音节中分解出每个辅、元音音素来搞音素拼，也可不去从单个音节中静态机械微分出每个辅元音音素来搞音素拼，而是从两个音节快读的宏观动态过程中可能发生的音变积分的结果来选取拼法。如“旦dan”这字音，可以从其中静态机械微分出辅音d与元音an来快读拼出。但也可不去静态机械微分出辅音d来与元音an相拼，而是用两个单音节字音“得de、安an”快读来拼出，因“得de”与“安an”快读的过程中，夹在中间的元音e变短弱，形成首尾辅、元音的d与an相拼为主的听觉效果，这动态积分的两个音节de与an相拼结果与静态机械微分出辅d元音an来拼的“旦dan”的结果听感是一样的。重庆市三峡学院学报《三峡学刊》1996年1期《反切中的现代化拼音原理》等文中，就早已对这些打破所谓音素拼最先进等西方语言文字拼音论的垄断局面的内容作过介绍。
S码揭示，欧美语言中有几个辅音连缀在一起的复辅音现象，如英语asks（问）中的sks都不是后接元音的辅音并连缀成复辅音，所以西方幼儿自幼就熟习字音中孤立出现的辅音音素与元音音素。复辅音在古汉语中很早就消失了，汉语普通话一般没有复辅音，一般辅音总是后接元音拼成字音出现在话语中，没有孤立的辅音作为字音出现，所以中国幼儿自幼熟习单音节字音而不熟习辅音音素， 要学了音素拼音后才能从字音中把辅音音素拆出来。因此中国古代没有明确的辅音音素名称与表示辅音的字或符号，只有用单音节的汉字表示的声、韵母。所以中国古代没有用音素拼而是用汉字表示声韵母的音节字母声韵拼或音节字母的上下字反切拼。汉唐以来，日本人把我国反切用的音节字母拼学去设计出了音节字母拼的假名日文，一直用到现在。
为什么P型简拼用了与汉语拼音方案一样的声韵母代码而注音与打字性能可能大不一样呢？因简拼中音母（引导字、前后音）代码是音单音节字音代码，前音字中的声母代码当然也是辅元音包含在内的单音节字音代码而不是辅音代码，因此与它们同音的字的注音与打字时不需要再另加元音。而汉语拼音方案是按西洋式音素拼把声母代码看成是辅音字母，与它们同音的字的注音与打字时还要再另加元音字母，所以汉语拼音方案声韵母表后的第一条拼写规定是说：“知蚩诗日资雌思”等字的韵母用i。但汉语拼音方案韵母表中已规定了“衣i”，而“知蚩诗日资雌思”的韵母根本不是“衣i”。音节字母拼的简拼对应的前音字“支尺十日子次四”教法用法没有这些麻烦又可少按键，如与声母“思”同音的“思四”音的字在汉语拼音方案中要加字母i变读的元音拼写为si，而简拼中与引导字“四s”同音的“思四”音的字注音与打字码就是s。简拼中与表示声韵母的汉字同音的字就用代码注音与打字，不另加韵母或其它字母。如：“基机j、乌五u、迂吁v”而不用汉语拼音方案的“基机ji、乌五wu、迂吁yu”，这样数以千计的字打字都可少按键。
又如P型简拼音母表中有“几j、安an”但没有汉语拼音方案韵母表中的“ian烟”，就便于想到由“几j、安an”快读拼出“间简jan”音，而不便于去想到多用一个字母i去照原方案拼为“间jian”。所以新方案的一个简要说法是，不用汉语拼音方案的拼写规定等，只按它的声韵母表选最简捷的方式来拼音。这与P型码用音节字母拼概念替换汉语拼音方案中用的音素字母拼的概念的作法结果是一样的。如汉语拼音方案中凡“基欺希”开头的字中，都可以按选“最简捷的方式来拼”而可使“简浅显将强相”之类j、q、x开头的上千字少按键。
又如从教法体系与教学过程来看，汉语拼音方案规定教了韵母表中的“衣i、因in、烟ian、安an”等后还要教“衣”字的注音拼写是yi，“因”音的字的注音拼写是yin，“烟、眼”音的字的注音拼写既不是ian又不是yian 而是yan，体系繁乱。简拼中把in看成既是韵母“因”的代码又是与“因”同音的字的注音符与打字的输入码。英语中也有in字但没有要它加y的规定，这比汉语拼音方案规定的拼写少一个字母y。所以这样简化了的S码简拼P型教与学更简易，且几千字都比汉拼码短，大大减少了电脑特别是手机的按键次数。因有些手机上要按三次标有“4ghi”的键才能输入字母i，要按三次标有“9wxyz”的键才能输入字母y。
所以过去流行的声母和反切概念是一种误解，这误解导致把反切连同其中精华的简式反切都当废水倒掉，去外国把并不更好的音素拼硬搬来强行灌输给学童，对识字注音与打字造成了很大的危害。不知道有简式反切前语言学家们把西洋音素拼搬来用还情有可说，但闭眼漠视已揭示的音节字母拼的语言学家与有关权威仍坚持压制国货要群众照样用洋货，这就不能说没有危害大众了。
在网页“ http://www.x5dj.com/葛遂元”中的网盘里有个打字码文件夹，在其中就可免费下载到包含P包简拼在内的S码BP型的用法、装机法等。
