暑期又至。艺术类家教人员良莠不齐，市场混乱的现状尚无明显改观。对于希望提高孩子艺术素养的家长来说，为孩子选择一个专业水平和职业素养较高的家教老师实非易事。本期继续关注如何规范艺术类家教市场的话题。
2006年，上海市启动了一项针对社会上钢琴教师的专业技术水平进行认证的工作，这是内地首次针对社会上从事艺术教育的人群开展职业水平认证。这一做法在当时受到了广泛的关注。今年是该项目实施的第三年。作为规范钢琴家教市场的首次尝试，它的实施情况如何？在规范钢琴家教市场方面起到了哪些作用？就此，记者采访了上海市职业能力考试院文化人才中心和上海音乐学院的有关人士。
培训教师难辨优劣
近年来，上海市社会音乐培训业发展迅速，除了少年儿童外，不少白领、中老年人也加入了学钢琴的队伍。许多幼儿园、中小学、少年宫、社会艺校、琴行纷纷开设音乐培训班。据保守估计上海有琴童10余万，参加考级者6万余人。而上海音乐学院和上海音乐家协会钢琴方面的教师大约只有500名。因此，很多孩子是在业余音乐教师的指导下学琴。由于缺乏相应的教学标准和规范，教学质量参差不弃，一些很有艺术潜质的孩子，因为接受了不规范的教育反而错失了最佳发展时期。
据上海音乐学院负责业余音乐考级的一位老师介绍，在每年参加考级的数万学员中，不能通过的约30%至40%，而其中一半以上是教师教得不规范所致。教师资质混乱、使用教材不规范、教学质量参差不齐，已成为社会音乐培训的一个普遍问题。而眼下的培训市场，还没有一个鉴别的标准。很多家长由于不懂艺术，也难以分辨出家教老师的优劣。
资质认证首度试水
针对这一情况，上海市职业能力考试院探索对社会钢琴教师进行职业能力水平认证，以此来规范社会钢琴教育。2006年，考试院文化人才中心联合上海音乐学院共同组织了这一认证考试。当年吸引了来自各社会培训机构的钢琴教师和专职从事钢琴家教的社会人员共49人报名。考试的内容除了音乐综合知识、演奏能力等基础考核外，重点强调音乐教学实务能力的考核。考试专门安排了小朋友担当学生模特，由考生进行现场模拟公开教学。能否条理清晰地讲解作品、能否指出学生的问题所在、能否教授学生解决问题的办法，都将成为考官们评价考生教学能力的重点。考官大多是钢琴教育界的专家，其中有上海音乐学院音乐教育系副主任方百里、上海音乐学院钢琴系副系主任苏彬、上海音乐学院钢琴系专业教师黄泓等。他们长期从事音乐教育工作，也多次担任钢琴社会艺术考级的考官，深切了解什么样资质的教师能够培育出优秀的学生。按照相关的规定，考核合格后，考生将被授予由上海市人事局统一印制的《上海市专业技术水平认证证书》，作为今后从业的资质证明。当年共有38人通过了考核。
市场认可尚需时日
作为有别于传统职称和职业资格考试的新的社会性评价体系，艺术教师专业技术水平认证对于提高社会艺术教育人员的专业水平、规范艺术类家教市场有着重要的意义。不过作为一个刚刚诞生的新项目，它尚未得到社会的广泛认可。2007年，仅有16人报名考试，11人通过了考核。
记者随机电话调查了上海市的一些家庭。很多家长表示并不知道钢琴家教人员也有职业水平认证考试。一些培训机构也并未真正重视其旗下钢琴教师的职业水平认证。上海市职业能力考试院文化人才中心的工作人员说：作为一项新的人才评价体系，会有一个不断发展、走向成熟的过程。我们将在保证认证的专业性和权威性的同时，加大宣传力度，扩大市场影响力和认可度。我们期望通过这一认证项目，对上海市乃至全国的社会钢琴教学进行规范。
据了解，该中心还将陆续启动小提琴、管乐等专业教学从业人员资格认证工作，以完善社会艺术教育认证体系。
